《蚂蚁小黑豆》的作者是谁？书法家王羲之练字用坏的笔堆成的小山，叫什么山？……这些题目均出自禅城区小学一年级语文期末考，你能答对多少？
本周，佛山市小学期末考试陆续进行。各区均有家长反映，今年语文期末考试难度加大，尤其是阅读类题目比重增加，家长答不上来的题目十个手指数不过来。此外，南海区还在四年级常规科目考察外新增了语文阅读素养测评。小学语文期末考的种种变化，凸显语文教学改革的新方向。
有多难
课外阅读考题，难倒学生家长
“考题太难了，作业都白辅导了！”1月14日，禅城区小学语文期末考试刚结束，朋友圈里的家长便一片“哀嚎”。其中，有关课外书目阅读的考题，更是迎来家长们的“集中火力”。“考到的课外书目倒是看完了。但《蚂蚁小黑豆》的作者是谁，我也没留意，在百度搜索好久才找到答案。如此考一年级小学生，是不是考得太偏了？”禅城区小学一年级家长徐女士说。
“难度确实是增大了，不仅延伸到课外，还考得十分细致。”卓越教育佛山小学语文教研团队对此点评道，基础考题融入语言表达能力的考查，阅读题考查学生提问能力，让学生就文本的思想内容和写作手法提问。课外阅读方面重视经典和革命题材文章阅读。例如，六年级考《红岩》和鲁迅的《好的故事》，题目难度较大。
在南海区，五年级语文期末考难度较以往有所提升，增加了对学生文言文积累的考查。四年级新增一门语文阅读素养测评，首次考查试题由积累、阅读、评论题三部分组成。其中，积累部分考查一至四年级上册的全部积累及统编教材“快乐读书吧”指定书目；阅读部分考查实用类文本阅读以及文学类文本阅读；评论题要求学生围绕材料中的事件提出三个不同角度的论点，主要考查学生对时事热点的了解及思维能力。“从题目设置可以看出，语文阅读素养测评综合考查了学生的识记、理解、分析综合、表达应用和探究五种能力。”星火教育佛山分公司教研部语文期末备考主讲老师梁嘉欣表示。
看趋势
文本贴近生活，考题愈发实用
虽然小学语文考试难度增加，但考题设计变得更贴近生活、注重实用了。“课外知识看过还不够，还要会用。”家长梁女士介绍，禅城区小学三年级语文期末考的“名句赏析”题，不仅要求学生写出名言的出处，还要介绍自己曾在什么情形下使用过这句名言。“很难，题量很大，但能提升孩子对知识的运用能力，还是挺好。”
教育部统编小学语文教材“快乐读书吧”二年级指定阅读书目。（资料图片）
非连续性文本阅读题也更加偏向生活化。据卓越教育佛山小学语文教研团队介绍，南海区本学期语文期末考中，五年级的实用类文本探讨微信功能与碎片化阅读，六年级探讨移动支付，均是贴近生活的话题。
顺德区小学六年级的文本阅读题则是一张公交线路图。“这道题能看出学生是否真正看得懂线路图，考察学生的生活实践能力和人际语言交流能力。”梁嘉欣表示，近年，小学语文对基础内容的考查减少，对听说读写能力的考查增多。阅读题偏难，是因为考查的不仅是学生对文章中心的把握、词语的理解，还要求学生深入理解主题、发表看法，考查语言组织能力和理解能力，综合性较高。
“中高考都取消考纲了，更注重对学生语文综合素养的考查，小学亦要紧跟趋势。”禅城区语文教研员李剑平表示，以前中小学语文考试有考纲作为明确指引，学生的应试能力得到提升。但如今取消考纲为大势所趋，家长和学生也要尽快适应新的变化，刷题和死记硬背的作用不大了。
提建议
课堂注重积累，阅读讲究方法
小学语文考试对阅读素养的重视，也对小学语文教学带来一定启示。
“语文教学不仅是教给学生考点知识，更重要的是提升学生语文素养，重视知识的积累，保证阅读的量和质，引领学生养成良好的阅读习惯，学会思考和运用。”李剑平表示。
如何科学引导学生提升阅读素养？南海区小学语文教研员朱志衡根据义务教育三大学段阅读素养测评的不同重点给出建议。“在义务教育第一学段，建议阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，学会表达自己对感兴趣的人物和事件的感受；在第二学段，建议多阅读叙事性作品，养成读书看报的习惯； 在第三学段，多阅读说明性文章和叙述性文章，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。”
朱志衡还特别提到，如果将教材推荐的名著阅读和课文延伸拓展阅读视为“规定动作”，时文阅读则是“自选动作”。根据学段特点，各小学可根据自身校园文化特色和学生阅读个性需求确定时文阅读内容，包括报纸杂志、网络媒体上的正能量时文和畅销书籍等。
学生在阅读中也要讲究阅读方法。梁嘉欣认为，语文阅读理解考查学生对文章中心思想及词句的理解、对文章情感表达的把握，这也为学生指明了阅读的方向。“在阅读时可以思考，故事的起因、经过、发展、结果都是怎么描写的，有什么特点。另外，上课时要认真做好笔记，把答题模式记在笔记本上，有针对性地多进行练习，熟能生巧。”
原标题：教育界人士表示，提升学生阅读素养，并学会思考和运用是教改新方向
来源|佛山日报
文|记者林舒
编辑|何欣鸿
