评论丨“互联网+”助力高效教学

©原创   2018-01-12 10:07  

原标题:评论 “互联网+”助力高效教学

佛山举行“互联网+”课堂学与教变革研讨会,全市450多名教师齐聚探讨“互联网+”教学模式如何更好促进教学水平的提高。在“互联网+”模式之下,如何找准“互联网+”教学的发力方向,实现技术、理念和操作的深度融合,达到在教学过程中潜移默化培养学生创新意识和解决问题能力的目的,确实是件值得探讨的事。

在“互联网+”的驱动下,新技术、新设备推陈出新,学习的方式方法、教育的内涵外延都发生了很大变化。2017年,《国家教育事业发展“十三五”规划》中明确指出,“互联网+教育”成为国家教育事业重要抓手,支持“互联网+教育”教学新模式,发展“互联网+教育”服务新业态。

大势所趋,但目前来看,“互联网+”教学模式的大多数探索,仍然还只是把教师课堂上的粉笔字变成讲课的PPT课件。从看黑板到看投影仪的简单改变背后,仍然是原始的知识点传递、机械的试题训练,并不是“互联网+”教学应当达到的有发散性思维的教学模式,难以培养学生创新意识和真正多种思维角度去解决问题的能力等。

顺德罗定邦中学打造的“定邦”教育云平台,算是“互联网+”教学中的一个惊喜。该云平台对学校信息化基础设施和业务平台进行统一规划建设,实现信息技术和课堂教学深度融合,调动了学生的学习积极性,也在逐步实现师生间更多线上和线下的良性互动。

其实,“互联网+”教学课程的变革,既要关注内容本身的建设,更要加强学生学习认知投入上的一些层次设计。通过不同层次的学习活动,去促进学生从参与到深度参与,真正实现深层次的学习投入,也就是人们常说的“热爱学习、主动学习、懂得学习”。

有专家分析,未来随着“互联网+教育”的逐步发展,学生将更倾向于个性化的探究学习,老师则将从课堂上的主角转变为辅导者、咨询者和帮助者。学生在哪里,学习就应当延伸到哪里;学生怎么想,教学方式就应当怎么变。

不可否认,这对于师生来说,既是一种机会,更是一种挑战。未来的教育借助“互联网+”平台如何在教学的共性中最大程度上尊重个体差异,任重道远,却值得期待。

来源丨佛山日报

作者丨刘蓉

编辑丨俞嘉丽

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